50 estudiantes monfortinos participaron en la décima edición del proyecto intergeneracional de Afundación ‘Fálame da emigración’
Alumnado de Monforte de Lemos participó el pasado viernes en una nueva sesión del programa intergeneracional “Fálame da emigración”, impulsado por Afundación, la Obra Social de ABANCA. La iniciativa celebra este año su décima edición con la participación inicial de diez centros educativos de toda Galicia.
El encuentro tuvo lugar en el Real Colegio Escolapios de Monforte, donde voluntarios del Espazo +60 de Monforte de Lemos compartieron experiencias con 50 estudiantes de 3º de ESO. El eje del diálogo fue la emigración: las vivencias en primera persona de las personas mayores y la mirada del alumnado sobre los movimientos migratorios, tanto del pasado como del presente.
Integrado en la línea estratégica “El valor de la experiencia” del Área de Mayores de Afundación, “Fálame da emigración” promueve el encuentro entre generaciones para dialogar y reflexionar conjuntamente. En esta edición, al igual que el programa “Falamos da escola”, se desarrollará en centros educativos de Ares, Fisterra, Marín, Monforte, Ourense, Trazo, Santiago, Sarria, O Saviñao y Vigo, con previsión de incorporar nuevas localidades en los próximos meses.
Coincidiendo con los diez años de implantación de sus programas intergeneracionales, el Área de Mayores de Afundación realizó un estudio de evaluación entre alumnado participante en los cursos 2023-2024 y 2024-2025. En él tomaron parte 543 estudiantes de 16 centros, que completaron el Cuestionario de Estereotipos Negativos sobre el Envejecimiento (CENVE) antes y después de su participación. Los resultados muestran una mejora significativa en la percepción del envejecimiento: si al inicio el 77 % del alumnado presentaba niveles bajos o muy bajos de estereotipos negativos, tras el programa la cifra ascendió al 89 %. Asimismo, el porcentaje de estudiantes que consideran que ambas generaciones tienen algo o bastante en común pasó del 68 al 76 %.
«Estos resultados, sumados a las evaluaciones que hemos realizado durante los 10 años de implantación de los programas entre el alumnado participante, las personas voluntarias y los docentes, muestran su potencialidad y la necesidad de seguir trabajando en proyectos intergeneracionales que contribuyan a una mayor cohesión social. Sin duda ratifican lo que recoge el Informe Mundial de Edadismo de la OMS que subraya que las actividades educativas y las intervenciones de contacto intergeneracional son, junto a las políticas y la legislación, las estrategias más eficaces para combatir el edadismo.», subraya Sabela Couceiro, coordinadora del Área de Mayores de Afundación.
La dinámica del programa combina el relato directo de las personas mayores con materiales didácticos facilitados por la entidad —como documentales y guías— y trabajos del propio alumnado sobre los vínculos familiares con la emigración. A partir de ahí, se genera un espacio de aprendizaje no formal que fomenta la curiosidad, la empatía y el respeto mutuo, al tiempo que ayuda a desmontar estereotipos y a reforzar los lazos entre generaciones. Además, el proyecto favorece que las personas mayores se sientan escuchadas y reconocidas por su aportación a la comprensión de un capítulo esencial de la historia reciente.